为了让大一新生在入学之初就养成良好的行为习惯，促进优良学风的建设，分管资源环境学院学生工作的倪彬副书记决定从杜绝学生上课玩手机抓起。学生报到以后，他就倡议同学们上课杜绝手机，拒绝做低头族。为了落实倡议，他以班为单位配备手机收纳袋，袋上标明学生姓名和学号，上课前学生将手机关闭或静音放入袋内，下课后自行取走，老师通过收纳袋手机收集情况就可以清楚地了解同学的出勤状况，并以此为依据考勤。相比强制性的手机管理措施，“手机入袋”的方式则显得温柔得多，强调人性和自觉。

“手机袋入课堂”的教学管理制度得到了广大教师和学生的赞同和支持。有学生表示，“在此之前上课时候总是会看一下手机或者偶尔玩一下，现在上交了‘死心’了，听课更认真了。”也有同学说此前频频看手机确认时间，现在没了手机，注意力放在了课堂上，也不再“盼”下课了，有些同学索性就不带手机来上课了。

对此老师们也都表示施行了手机管理制度后，课堂上的“抬头率”显然高了。同学们听课的注意力更集中，上课气氛也更活跃，师生之间互动交流也更加积极。老师也提到，手机只是一个外因，要真正把学生的心收回课堂，老师的教学内容和自身讲课的吸引力需要不断提高。将手机放入收纳袋，这只是从外在对学生进行约束，如何做到让学生学会自我管理、自我控制、自我规划，这是大家仍需要努力的目标。

目前，“手机入袋、心回课堂”活动已在全院师生中推广。在教室配置手机袋，目的是为了将学生的注意力拉回课堂，提高40分钟的课堂学习效率，倡导同学们文明使用手机，理性对待手机，摆脱长期依赖手机的习惯。学生认真听课、努力学习，也将督促老师更加尽心地开展教学活动，提高教学质量和教学水平，从而达到教学相长的良性循环。