近日，第七届全国高校混合式教学设计创新大赛决赛结果揭晓。我校土木与水利工程学院张卫兵教师团队荣获一等奖，土木与水利工程学院车佳玲、物理学院高永伟教师团队荣获优胜奖。据悉，本届大赛竞争激烈，共吸引全国535所高校的1468项作品报名，经审核，最终499所高校的1362项作品进入复赛。大赛设立个人（团队）奖、专项奖及组织奖，其中一等奖仅设133项。张卫兵老师的作品经过多轮评审，其教学设计、数智技术应用及教学创新成效获得专家高度认可，成功斩获佳绩。全国高校混合式教学设计创新大赛是聚焦教学改革、推动数字化教学融合发展的重要赛事。我校教师在此项高水平教学竞赛中取得优异成绩，充分体现了学校在推进教育教学数字化转型、深化课堂革命、鼓励教学创新方面取得的扎实成效。将进一步激励广大教师积极探索混合式教学模式，不断提升教学质量与育人实效，为提升人才培养质量持续注入新动力
为深入落实立德树人根本任务，提升教师教学水平，2025年12月1日与8日，由本科生院主办、机械工程学院承办的“立德树人大讲堂”系列活动“教师教学能力提升专题讲座”以线上形式顺利举行，吸引近400名教师参与。本次系列讲座聚焦教师教学能力提升，围绕OBE教育理念，设计了针对性强的培训内容。首场讲座特邀西华大学法学院唐丹教授，围绕“功夫在课外：如何做好课程设计”展开分享。唐教授结合全国教学竞赛一等奖的实践经验，从教学设计、学情分析、目标设定、内容整合、框架构建到教学反思六大维度系统讲解，并引入布鲁姆分类法、BOPPPS模型等实用工具，为教师在课程思政融合与教学成果凝练方面提供了可操作的路径。第二场讲座由武汉理工大学廖红教授主讲，以“教学创新大赛的破局之道”为主题。结合多年评审与指导经验，详细解读教学创新大赛的评价标准与备赛要点，通过丰富案例为教师提供赛事策略与教学创新思路，助力教师通过竞赛反哺日常教学，实现教学能力的进阶与突破。两场讲座内容扎实、贴近教学实际，受到参与教师一致好评。大家纷纷表示，讲座不仅拓宽了教学视野，也为课程建设与竞赛准备提供了有效指导。“立德树人大讲堂”系列活动通过搭建跨校交流平台，激发教师教学热情，持续推动教学质量提升
为贯彻教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（教师〔2025〕5号）精神，落实立德树人根本任务，我校于11月10日至14日，开展了2025年新入职教职工培训工作。校党委常委、副校长谢海涛出席开班仪式并作动员讲话。人力资源部（党委教师工作部）、本科生院、研究生院、科学技术研究院、发展规划与学科建设处等相关职能部门负责人参加开班活动，118名新进教师全程参与并圆满完成学习任务。集中授课期间，特邀首都师范大学苏寄宛教授作《学习贯彻好党的二十届四中全会精神，以优良的师德师风推进教育强国建设》专题报告，进一步强化思想引领与价值塑造，马克思主义学院王淑兰教授聚焦“铸牢中华民族共同体意识”专题进行深入阐释，夯实民族团结根基；在教学与科研能力提升环节，设置了“大学教师如何上好一门课”“教学创新守初心、课程思政育新人”“潜心科研助力青年教师成长”“智慧教学系统实操指导”等多场实务讲座，着力增强新教师的岗位适应力与职业使命感。本次培训内容充实、组织有序，兼具理论高度与实践意义，为尽快融入岗位角色、履行教书育人使命奠定了坚实基础。学校后续将为新教师配备专业导师，持续推进“传帮带”培养机制，实现从集中培训到常态化成长的有效衔接
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一、人才培养模式化学工程与工艺专业创新构建"一主线、两平台、三层次、四通道"的育人架构（图1），突破西部高校人才培养瓶颈，形成了具有区域特色的多元化人才培养模式。专业建设突出三大维度：课程建设维度，基于OBE理念重构"基础-专业-创新"三级课程体系，实现知识图谱数字化覆盖；教学实施维度，通过虚实结合创新"三阶递进"实践教学模式，实现"课赛研创"四维能力培养路径，学生学科竞赛获奖率提升40%；质量保障维度，实施"过程+能力"的动态评价机制，差异化培养成效显著，学生升学率提高20%。本专业通过实施人才培养模式的改革与创新，2020年成为宁夏首个通过工程教育认证专业，2021年获批教育部一流本科专业建设点，并获批宁夏回族自治区拔尖人才培养计划，于2021年开始实施“卓越工程师”人才培养，专业建设成效突出，校内外示范引领作用显著。专业建设取得的成果获得自治区高校教学成果特等奖。人才培养模式的创新使学生专业认同度大幅提升，专业吸引力持续增强，专业转入人数持续增加。毕业生一次就业率保持在90%以上，升学率提高到35%，毕业生中近80%在西部就业，就业专业对口率达到72%，职业发展状况良好，用人单位满意度高、社会成就突出，人才培养质量受到社会及行业高度认可。二、课程体系改革本专业面向产业需求，突出煤化工特色，构建了“通识教育—学科基础—专业基础—专业方向—个性化培养”整个培养过程涵盖特色课程、智能化课程、跨学科课程、前沿课程的课程体系；基...
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