2026-06
人工智能大模型技术微专业主要面向宁夏黄河流域区域经济高质量发展需求，把“人工智能+”作为教育发展的战略任务，通过“理论与实践”相结合的教学模式，旨在培养学生具备运用AI大模型技术解决专业领域交叉融合应用的实际问题，拓展学生的从业技能，提高学生的就业能力，培养学生成为跨学科、跨专业的创新型、应用型人才，赋能教育教学、科学...
2026-04
在老龄化加深推动的“银发经济”与“健康中国”战略的双重驱动下，森林康养产业正迎来政策红利与市场需求的双重迸发。老年群体对森林康养、旅居养老需求持续攀升，公众对自然疗愈的需求也显著激增。本专业精准聚焦这一需求，依托宁夏“沙漠绿岛”治沙成果、六盘山“天然氧吧”生态屏障及自治区“文旅康养”产业规划，以“生态保护与价值转化...
2026-03
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2025-12
教育部已公布三批80个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，现将案例汇总供参考学习。案例展示视频请参见：https://higher.smartedu.cn/topic/%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E8%83%BD第一批18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例名单序号 高校 案例1北京大学口腔虚拟仿真智慧实验室的建设与...
2025-06
“微专业”展现“大功用”。近日，记者从宁夏大学获悉，为深入实施学生就业能力提升“双千”计划，宁夏大学已立项建设“智慧农业”“机器人工程”“智能制造工程”“无人机控制与视听传播”等10个微专业，通过采用“模块化课程+项目实训”模式，“短周期、快响应”助力学生适应就业新形势。微专业是指在大学本科专业目录之外，围绕特定学术领...
2025-05
一、人才培养模式化学工程与工艺专业创新构建"一主线、两平台、三层次、四通道"的育人架构（图1），突破西部高校人才培养瓶颈，形成了具有区域特色的多元化人才培养模式。专业建设突出三大维度：课程建设维度，基于OBE理念重构"基础-专业-创新"三级课程体系，实现知识图谱数字化覆盖；教学实施维度，通过虚实结合创新"三阶递进"实践教学模式...
2025-04
日前，教育部公布2025年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，我校获批新增智能科学与技术、智慧水利2个本科专业，城乡规划专业的修业年限由5年调整为4年。 学校坚持推动学科交叉融合与创新发展，特别是在“人工智能+”战略的引领下，积极探索人工智能与传统学科的深度融合路径。设立智能科学与技术专业将进一步完善学校的人工智能学科体...
2025-04
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2024-09
9月25日至26日，学校组织召开了2024版本科专业人才培养方案修订专家论证会。党委常委、副校长谢海涛出席会议，本科生院院长张亚红主持会议。教学运行保障部主要负责人、各学院院长、主管教学副院长、各学部本科生培养办公室主任及专业负责人参加会议。此次论证会，学校邀请清华大学、上海交通大学、南京大学、西安交通大学、华东师范大学、兰...
2024-07
本科生院举办虚拟教研室和专业知识图谱建设培训会为进一步推进实施“教育数字化战略行动”，加强信息技术与教育教学深度融合，提升学校教育教学水平，本科生院于7月17日成功举办了虚拟教研室和专业知识图谱建设培训会。此次培训会旨在利用教育部虚拟教研室平台开展国家级和自治区级一流专业、一流基层教学组织建设，加强教学教研智能化和教育...
