教材解读能力是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础，是备好课、上好课和达到预期的教学目的前提和关键，是师范生从师能力的一个重要体现；说课能力已成为衡量教师整体素质和教学基本功的一种重要手段，也是提高教师素质、培养和造就研究型、专家型教师的有效途径之一。为了使我院生物科学（师范）专业师范生能更好掌握这方面的能力，在中西部高校提升综合实力计划宁夏大学生物科学教师教育人才培养项目的支持下，生命科学学院生物科学教师教育人才培养项目2015年度系列学术讲座之三于5月13日下午2:00~5:00在宁夏大学C区L楼208教室举行。本次报告会邀请到了北方民族大学附中的王晓丽老师和宁夏六盘山高级中学的吕振江老师给我院师范生做了有关教材解读和如何说课的报告会。
王晓丽老师以《细胞的增殖——有丝分裂》为例，从课程标准、通读教材、教材分析、教学目标和重难点、课时安排、学情分析、课堂呈现、板书设计等8个方面介绍了如何进行教材内容的解读、分析等。吕振江老师以高中教材内容《基因》为例，从如何说教学背景、如何说教学目标、如何说教学重点难点、如何说板书与评价等几方面，详细地介绍了说课的环节和注意事项。本次讲座对于我院学生随后进行的教育实习帮助非常大，受到学生的热烈欢迎。我院生物科学（师范）专业2012级全体学生及其他年级、专业部分学生共70余人参加了本次学术讲座。学术讲座由学院教师教育中心主任张大治教授主持。
（来源：生命科学学院教学科研办公室 2015年5月13日）