明确办学定位，培养创新人才，做好本科人才培养修订工作

为适应宁夏大学进入“211工程”建设行列的新需要，提高本科人才培养质量，培养创新人才，农学院根据宁夏大学《关于修订本科人才培养方案的通知及若干意见》的要求，就本科人才培养修订工作召开了系列座谈会。
学校《关于修订本科人才培养方案的通知》下发后，农学院于2008年10月15 日召开党政联席会议，传达“通知”精神，宣布启动本科人才培养修订工作；10月20日，学院召开由教学副院长、系主任、教研室主任以及教学办公室主任等人员组成的教学例会，征求教师对培养方案的修订意见，并部署了中期教学检查工作；11月5日，学院召开不同年级、不同专业的本科生班干部代表、学生代表、研究生代表座谈会，征求了学生对现有人才培养方案的意见；11月7日，学院召开由各学科带头人组成的教学指导委员会，明确学院的办学定位，并讨论了创新能力实训环节的实施办法，以便在课程体系优化过程中，能够把握学院的办学方向和原则；11月14日，召开青年教师座谈会，结合科学发展观讨论农学院现有培养方案存在的问题，对期中教学检查中青年教师授课、教案、试卷存在的问题进行了通报，检查了关于青年教师培养六个制度执行状况并进一步明确责任。11月28日，学院分管学生工作副书记、教学副院长及学生办公室、教学办公室主任等将赴主要用人单位进行调研，一方面为学生寻找就业机会，另一方面了解用人单位对学生专业及技能的需求。对以上座谈及调研中发现的问题及意见，学院将在修订人才培养方案中进一步完善和体现。
2008年11月17日，王燕昌副校长及教务处长一行来农学院调研，学院就调研相关内容进行了汇报：（1）基于农学院在科学研究及服务社会的较强功能，农学院的办学目标定位为研究教学型学院，研究教学型学院的本科生是研究生的主要生源，在课程设置上，加强考研课程的力度；为满足部分学生的择业需要，还要考虑实施通才教育的方针；（2）加强专业课程的整合：要兼顾学生的就业与创业。（3）要求每个专业开设综合实践课程2-3门，改变单门课程教学实习环节，学时超过17学时的实验课程要单独设课；（3）由原来的三年级分专业改为二年级分专业，使学生及早明确专业目标，参与专业实践；（4）实践环节要注重创新意识和能力培养：实施创新能力培养基金，一年级实行生活导师制，二年级实行科研导师制，三年级参与教师的科研课题完成毕业实习，各年级合理衔接，逐步递进；（5）鼓励学生参与大学生创新实验及“挑战杯”竞赛，将大学生创新性实验计划项目融入课程体系、实验体系和培养模式中；（6）学院本科教学必须与科学研究和服务社会的功能相互促进。
王燕昌副校长对农学院的工作给予充分肯定，并对农学院在人才培养、教学质量监督等方面提出了新要求。
（农学院教学办公室供稿）