一、团队介绍

大学数学教学创新及质量提升团队由梯队结构合理，知识技能互补，责任共同承担的大学数学公共基础课程专任教师组成，其中高级职称7人，中级职称5人，平均教龄15年以上，博士学位9人。主讲课程包括《高等数学A类》、《高等数学B类》、《线性代数A类》、《线性代数B类》、《概率论与数理统计A类》和《概率论与数理统计B类》等，每学期授课学生约为5710人，涉及专业为理学、工学、农学、管理学等非数学专业。本教学团队紧紧围绕我校人才培养目标，遵循教育科学规律和人才成长特点，以学生发展为中心，坚持问题导向，结合专业建设，以教学工作为主线，以教学改革项目为牵动，以课程建设为重点，融合数智技术，赋能课堂教学，创新教学模式，提升教学质量，促进人才培养质量持续提升。

二、亮点举措

1.深化教育教学改革，团队开展主题多元化的师资培训活动，通过“校外专家引进来，一线教师走出去”的双向交流模式，对标先进经验，反哺教学实践。邀请西安交通大学李继成教授，合肥工业大学朱士信教授开展专题讲座，围绕“大学数学一流课程建设与教学改革”等主题进行深入探讨，通过内容设计和案例分析等环节，为课堂教学改革提供新思路。组织团队教师参加高等数学虚拟教研室“名师沙龙”等常态化教研活动，开拓教育视野，将先进经验本土化，推进我校《高等数学》、《线性代数》和《概率论与数理统计》三门在线课程高质量建设和优质资源共享。

2.持续完善“传帮带”机制，通过示范课，听课评课，集体备课，教学基本功大赛、教学创新大赛等活动，通过赛前研讨，专家指导，团队协作，推敲打磨参赛材料，挖掘凝练教学创新实效，实施精准赋能，提高教师教学竞赛能力和参赛水平。其中姜爱平老师，崔倩倩老师和邹宇晰老师分别在西部联盟课程思政案例大赛，全国教学数字化大赛和宁夏大学青年教师基本功大赛中荣获一等奖，特等奖和二等奖等荣誉，相关经验在校内外推广。

三、创新成果

团队出版《高等数学》、《线性代数》等新形态教材和数字化教材4部，学术专著2部.主持国家自然科学基金等省部级科研项目20余项，高等学校大学数学教学研究项目，教育部产学研项目，区级一流课程建设项目，校级教改项目等10余项，发表高水平教改论文10余篇，团队教师每年指导学生在全国大学生数学竞赛，全国大学生数学建模竞赛，全国市场调研与分析大赛，大学生创新创业项目荣获二等奖以上约50人次，学生的综合创新实践和高阶思维能力进一步提升。