在教育改革的浪潮中，大学物理教学始终肩负着培育创新人才、传播科学精神的重要使命。为深化教学改革，提升大学物理教学质量，教学团队开展了系列精彩纷呈的教学观摩、教学研讨与交流活动，汇聚集体智慧，共探教学新路径。

教学观摩活动中，团队选派教学经验丰富、教学风格独特、获宁夏青年教师讲课技能大赛二等奖的王婷婷老师进行“驻波”教学片段展示。王婷婷老师借助生动形象的动画演示，将抽象的物理概念与日常生活现象、前沿科技成果巧妙结合，激发学生对物理知识应用的思考。示范课为专业教学提供了新思路，教师们在教学方法创新、课堂氛围营造等方面深受启发。

图1 王婷婷老师示范课《驻波》

教学研讨环节，围绕“如何提升大学物理课程的吸引力与实效性”“新时代背景下物理教学与信息技术的深度融合”等议题，团队成员展开了热烈讨论。青年教师分享了在运用虚拟仿真实验、在线教学平台开展教学过程中的心得体会与遇到的问题，资深教师结合自身多年教学经验，从课程设计、教学内容优化等角度提出建设性意见。研讨中，老师们还共同分析了学生在大学物理学习过程中的常见困惑，探讨如何通过分层教学、个性化辅导等方式满足不同学生的学习需求，真正实现“以学生为中心”的教学理念。思想的碰撞、经验的交流，让每一位参与教师都收获满满，进一步明确了教学改进的方向。

图2 大学物理讲课比赛集训

此外，团队教师积极参加全国、全区大学物理教研活动，不断深入了解大学物理教学模式、教学策略、智慧管理等方面的特色与优势，为进一步优化本校大学物理教学提供了有益借鉴。在2024年结束的全区大学物理理论与实验教学中，有两位青年教师分获大学物理实验讲课比赛一等奖和二等奖。2025年1月，获批教育部大学物理教学指导委员会教改项目1项。

图32024年全区大学物理教学研讨会

系列教学观摩、教学研讨与交流活动，不仅是大学物理教学团队提升自身教学水平、推动教学创新的积极探索，更是对学校“高质量教学”发展目标的有力践行。通过团队建设，教师们凝聚共识，将以更加饱满的热情、创新的思维投入到物理教学工作中。

大学物理教学团队将持续深化教学改革，优化课堂教学模式，丰富教学活动形式，借助团队协作与交流，开拓大教育背景下大学物理智慧教学的探索与实践！