聚力微专业建设 赋能复合型人才培养——学校召开微专业建设评估与立项评审会

2026-06-05

为扎实推进学校微专业规范化建设，优化跨学科、复合型人才培养体系，持续提升学生就业能力，6月5日本科生院组织召开微专业建设评估与立项评审会，本科生院副院长高永伟主持会议。森林康养与生态旅游、集成电路技术与工程、人工智能大模型技术等6个微专业依次作成果汇报，各负责人围绕培养目标、课程架构、师资配置、实训落地、育人成效、建设难点等内容逐一分享建设经验，全面展示现有微专业在交叉学科办学、复合型人才培育方面的实践成果。低空技术与工程、数字新媒体与品牌运营、农业与数字经济等12个新申报微专业项目负责人从专业开设背景、市场人才需求、课程设计思路、办学资源筹备等方面阐述建设规划，立足产业发展新业态、行业新需求谋划特色办学方向。参会人员围绕微专业课程资源共建、校企协同育人、教学管理保障等关键问题开展深度交流研讨。参会管理人员结合学校办学实际，针对新申报专业的优化完善、在建专业提质升级提出针对性意见与改进举措。此次会议梳理总结了现阶段微专业建设成效，明晰后续建设改进方向。下一步，学校将立足区域产业发展需求，持续深耕交叉学科微专业建设，优化专业布局、夯实教学资源，以微专业建设为抓手，打破学科壁垒，着力培养适配行业发展的复合型、创新型高素质人才，持续提升人才培养质量，体现学生就业能力

​我校召开“童语同音”学前幼儿普通话能力评估指标体系专家论证会

2026-05-21

 2026年5月15日，“童语同音”学前幼儿普通话能力评估指标体系专家论证会在德勤楼7楼会议室顺利召开。全区语言文字领域专家及一线幼儿园骨干教师代表参加了会议，本科生院副院长高永伟主持会议。本科生院副院长高永伟介绍了“童语同音”学前幼儿普通话能力评估指标体系研制方案，阐述了研制背景与目标。他强调，构建适配学前幼儿发展特点的普通话测评体系是落实“童语同音”计划、夯实学前幼儿语言发展基础的关键举措。专家组论证环节，主要围绕语音标准度、表达流畅度、语法规范度、倾听理解能力、交际运用能力等维度，并汇报了分级分层的测评指标框架。在指标权重、测评场景童趣化设计、结果应用等方面提出优化建议，同步开展了实操培训与数据收集工作研讨。本次论证会对规范幼儿园普通话教学，提升幼儿普通话能力及学前幼儿普通话教育质量监测提供了专业支撑，下一步，课题组将优化完善指标体系，打造可推广的学前普通话测评范式，助力铸牢中华民族共同体意识，夯实幼儿终身发展的语言基础

以赛促教强本领 我校在第六届宁夏高校教师教学创新大赛斩获18个奖项

2026-04-28

4月25日，由自治区教育厅主办、银川科技学院承办的第六届宁夏高校教师教学创新大赛圆满落幕。本届大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题，共设置新工新医科、新文新农科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学7大赛道，下设10个组别，吸引了来自全区9所高校的103名教师同台竞技。经过激烈角逐，我校参赛教师团队表现优异，荣获一等奖6项、二等奖9项、三等奖3项，获奖总数与等级均位居全区高校首位，充分展现了我校教师扎实的教学功底与蓬勃的创新活力。其中，宋佳乾教师（团队）、张春波教师（团队）、张力文教师（团队）、张卫兵教师（团队）、詹银晓教师（团队）、陈宏教师（团队）荣获一等奖，王昱潭教师（团队）、车佳玲教师（团队）、韩立教师（团队）、王亚麒教师（团队）、杨易教师（团队）、王静教师（团队）、仉瑞教师（团队）、刘淑萍教师（团队）、高永伟教师（团队）荣获二等奖，宋娟教师（团队）、崔倩倩教师（团队）、苏克义教师（团队）荣获三等奖。学校深入贯彻落实教育强国建设规划纲要，始终将教师教学创新与专业发展置于学校内涵建设的核心位置。为备战本届大赛，学校紧扣纲要部署要求，精心组织、全程保障，从校级选拔、专家辅导到资源支持，为参赛教师提供了全方位、体系化的备赛服务。学校将持续以教学创新大赛为抓手，充分发挥其示范引领和辐射效应，将优秀经验转化为推动课堂革命与育人模式创新的持久动力，不断激发教师投身教学改革的内生动...