为深入学习借鉴国内高校在本科人才培养、现代产业学院建设等方面的经验和做法，6月29日至7月2日，我校党委常委、副校长谢海涛一行赴上海交通大学、复旦大学及常州大学开展学习交流。在上海交通大学，谢海涛副校长一行与教务处处长章俊良及教务处相关负责人，围绕本科生招生、学生访学、转专业机制、本研融通模式、研究训练项目、双学士学位联合培养、课程和教材建设、实践教学体系、本科生论文（设计）指导等多个方面进行了全面而细致的交流。在复旦大学，谢海涛副校长与党委常委、副校长姜育刚、教务处处长林伟等相关负责人，就本科生招生、转专业灵活度、双学位项目拓展、课程和教材国际化、实践教学基地建设、本科生论文（设计）质量提升等方面进行了座谈交流。在常州大学，谢海涛副校长首先参观了机器人现代产业学院，并与党委常委、副校长李忠玉，教务处处长莫琦重点围绕课程设置优化、人才培养方案设计、校企合作机制创新以及双导师选聘实践等方面进行了深入交流。常州大学在人才培养与产业需求紧密对接、校企合作项目落地实施、双导师制度构建与运行等方面的成功案例，为宁夏大学提供了有益的参考。上海交通大学、复旦大学、常州大学在发展优质本科教育及现代产业学院建设等方面的成功经验和做法，为宁夏大学提供了重要启发和借鉴。宁夏大学将充分吸收此次学习交流的成果，结合学校实际情况，不断创新人才培养模式，深化校企合作机制，努力提升学校的教育教学人才培养质量
为推动地方经济高质量发展，壮大我区主导优势产业，建强高校优势特色专业，完善协同育人机制，全面提高人才培养质量，6月25日，我校召开自治区级现代产业学院揭牌仪式暨建设经验交流会。自治区工业和信息化厅二级巡视员李怀马，自治区教育厅高教处副处长刘思远，校党委副书记、校长彭志科，校党委常委、副校长谢海涛出席会议。交流会前，与会领导为奶业现代产业学院、数字文旅现代产业学院、地理信息现代产业学院、现代煤化工产业学院、云计算大数据现代产业学院、智能制造现代产业学院6个自治区级（重点培育）现代产业学院揭牌。会议还举行了中软国际教育科技集团向宁夏大学投入（捐赠）仪式。彭志科介绍了我校现代产业学院建设基本情况。他表示，此次揭牌的六个自治区级现代产业学院在产教融合方面具有充足的经验、雄厚的师资实力和坚实的校企合作基础，共建企业也都是各行业的领军者，与学校建立了长期稳定的校企合作运行机制。学校将积极对接企业发展需求，为企业发展提供学科和人才智力支持，同时通过合作平台进一步集聚人才，提升学科建设水平。他强调，现代产业学院要努力做到建设定位更明确，紧密对接自治区产业布局，不断提升贡献度、支持度和引领力。要努力做到建设重点更突出，精准分析学科专业与产业链创新链的对应关系、供需关系，构建理工农文深度协同的专业体系，创新办学机制和人才培养模式，构建共建共享共管共赢的可持续运行机制。要同企业合作构建及时响应产业需求的...
我校于6月13日至14日在贺兰山校区成功举办了课程思政教学工作坊暨课程思政教学能力研修班。本次研修班特邀福建农林大学材料工程学院副教授刘学莘和福建农林大学公共管理学院副教授吴旭平担任主讲嘉宾。第七批课程思政示范课程项目负责人及团队成员共同参与了研修活动。本次研修班以“数智时代弘扬教育家精神高校课程思政教学创新与成果孵化”为主题，深入探讨了如何将教育家精神融入课程思政教学，利用大数据、人工智能等数智技术，创新课程思政教学模式。在专题报告环节，刘教授系统阐述了新时代课程思政建设的核心内涵与重大意义，并以其深耕的家具设计与工程领域为例，生动展示了如何将思政元素创新地融入专业课程的教学考核中。吴旭平教授凭借其丰富的教学研究和实践经验，结合不同学科特点，对教师们的问题进行了富有建设性的点评与指导。本次课程思政教学工作坊暨教学能力研修班主题聚焦、成效显著。既激发了我校教师课程思政教学改革热情，推动课程思政建设与人才培养质量提升，通过数字化手段与课程思政的深度融合，为构建智能化、个性化的思政教育新范式奠定了坚实基础
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一、人才培养模式化学工程与工艺专业创新构建"一主线、两平台、三层次、四通道"的育人架构（图1），突破西部高校人才培养瓶颈，形成了具有区域特色的多元化人才培养模式。专业建设突出三大维度：课程建设维度，基于OBE理念重构"基础-专业-创新"三级课程体系，实现知识图谱数字化覆盖；教学实施维度，通过虚实结合创新"三阶递进"实践教学模式，实现"课赛研创"四维能力培养路径，学生学科竞赛获奖率提升40%；质量保障维度，实施"过程+能力"的动态评价机制，差异化培养成效显著，学生升学率提高20%。本专业通过实施人才培养模式的改革与创新，2020年成为宁夏首个通过工程教育认证专业，2021年获批教育部一流本科专业建设点，并获批宁夏回族自治区拔尖人才培养计划，于2021年开始实施“卓越工程师”人才培养，专业建设成效突出，校内外示范引领作用显著。专业建设取得的成果获得自治区高校教学成果特等奖。人才培养模式的创新使学生专业认同度大幅提升，专业吸引力持续增强，专业转入人数持续增加。毕业生一次就业率保持在90%以上，升学率提高到35%，毕业生中近80%在西部就业，就业专业对口率达到72%，职业发展状况良好，用人单位满意度高、社会成就突出，人才培养质量受到社会及行业高度认可。二、课程体系改革本专业面向产业需求，突出煤化工特色，构建了“通识教育—学科基础—专业基础—专业方向—个性化培养”整个培养过程涵盖特色课程、智能化课程、跨学科课程、前沿课程的课程体系；基...
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