【特色学院优秀案例】智能制造现代产业学院
在学校党委的高度重视和各单位的通力协作下,宁夏大学2026年本科招生工作整体平稳有序,顺利收官。本年度,学校稳步扩大优质本科教育招生规模,全国实际录取人数达5583人,较去年增加220人,区外生源占比达46.68%。近年来,宁夏大学主动服务教育强国建设,深化人才培养供需适配机制改革,持续完善“招生—培养—就业”联动体系,推动高质量本科教育内涵式发展。2026年,学校结合培养端与就业端反馈,按照“一校两区”总体布局和“1+2+8”工作机制,进一步优化招生策略,取得显著成效。根据“一校两区”办学安排,2026年银川校区47个专业的新生,第一学年在中卫校区就读,后三学年在银川校区就读,相关专业共完成2558名本科生招生,区外生源比例达45.62%;中卫校区13个专业共完成1035名本科生招生,区外生源比例达43.86%;银川校区29个专业共完成1990名本科生招生,区外生源比例达49.50%。两个校区录取最低分与最高分位次均实现同步提升。为落实教育部2026年普通高校招生工作相关要求,学校严格遵循“原则上按专业开展招生”的规定,实施“一个专业一个招生组”的发展型招生模式,得到社会积极反响。2026年,高考录取最高分突破600分的省份和科类,从2025年的10个省、12个科类增至17个省、20个科类。学校在宁夏招生的整体位次较2025年上升2821名。所有招生专业均实现一次性录取,无退档、无调剂、无征集志愿。在复合型人才培养方面,学校立足理工结合、农理融通,首次通过高考招收“水利水...
7月23日,由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第六届全国高校教师教学创新大赛全国赛现场评审在南京大学、南京理工大学落下帷幕。我校6支晋级国赛网评的教师团队凭借过硬实力全部入围现场评审,最终斩获二等奖2项、三等奖4项,实现了国赛获奖数量的新突破。本届大赛以“推动教学创新,培养一流人才”为主题,涵盖新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能及实验教学等9个赛道,其中人工智能和实验教学为本届新增的两个赛道。大赛全国赛分网络评审和现场评审两个阶段,根据赛事规则,网评成绩排名前70%的参赛教师方可入围现场评审。本届赛事竞争激烈,全国32个赛区共推荐699门课程的优秀教师(团队)入围现场评审。我校入围国赛的6件作品特色鲜明,分别来自美术学院张力文教师团队、土木与水利工程学院张卫兵教师团队、新闻传播学院张春波教师团队、电子与电气工程学院宋佳乾教师团队、音乐舞蹈学院陈宏教师团队以及机械工程学院詹银晓教师团队。在前期网络评审阶段,各团队凭借扎实的课堂教学实录与高质量的创新成果报告脱颖而出;在现场汇报答辩环节,主讲教师们从容自信,围绕教学设计创新进行精彩阐述,展现了先进的教学理念与显著的育人成效,赢得评委高度认可,最终悉数载誉而归。自校赛启动以来,本科生院精心组织,邀请校内外专家开展多轮“一对一”辅导与实战磨课,汇聚多方智慧为参赛课程“把脉问诊”。从校赛、省赛到国赛,各参赛...
7月6日至8日,2026年西北地区高等学校教师教学发展中心联盟年会暨“面向未来的教师教学发展”研讨会在新疆医科大学雪莲山校区举办。本届年会紧扣教育数字化战略与人工智能赋能教学改革等时代命题,设置1个主论坛、6个分论坛、72场专题学术报告。来自西北五省(区)及云南、内蒙古等地60余所高校的近300位专家学者、教师代表齐聚天山脚下,共同探讨人工智能时代教师队伍建设与教学改革的新路径、新范式。民族与历史学院邓文韬教授代表学校参会,并参与了“课程思政与‘大思政课’建设”分论坛的交流讨论。在发言汇报环节,邓文韬教授围绕“AI赋能铸牢中华民族共同体意识教育”这一主题分享经验,展示了我校教师基于中华民族共同体概论智慧课程平台,在教学设计、学生作业选题辅助、思政育人成效评价等方面的AI应用实践,引发了与会教师的热烈讨论。这些探索充分展现了宁夏大学教师以AI技术赋能思政育人、为铸牢中华民族共同体意识示范区建设培养复合型人才的创新风采。未来,我校将持续锚定“面向未来的教师教学发展”这一核心目标,着力构建“AI+教师发展”长效机制,通过搭建智慧教研平台、开展专项培训、设立教学改革专项等举措,锻造一支适应新时代需求的高素质教师队伍,以数智化改革撬动人才培养质量跃升,为培育胸怀家国、勇于创新的卓越人才注入强劲动能,在服务国家战略和区域发展中书写宁夏大学的崭新篇章
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人工智能大模型技术微专业主要面向宁夏黄河流域区域经济高质量发展需求,把“人工智能+”作为教育发展的战略任务,通过“理论与实践”相结合的教学模式,旨在培养学生具备运用AI大模型技术解决专业领域交叉融合应用的实际问题,拓展学生的从业技能,提高学生的就业能力,培养学生成为跨学科、跨专业的创新型、应用型人才,赋能教育教学、科学研究、工程技术、管理服务的创新实践,推动学科转型升级高质量发展。一、人才培养模式本专业以应用驱动、全栈贯通、校企联合、融合创新为核心,构建“理论筑基+项目实操”双轨培养体系,形成闭环式人才培养链路。专业面向宁夏黄河流域产业升级与数字化转型需求,聚焦AI大模型技术落地应用,坚持伦理道德、理论与实践结合、融合创新、发展潜力与国际视野的总体要求,培养专业知识扎实、工程实践能力强、跨学科融合创新、恪守工程伦理与社会责任、具备持续学习能力和国际化视野的高素质应用型人才,致力于为社会输送既精通人工智能大模型技术、又具备工程实践与融合创新能力,同时拥有良好职业道德、社会责任感、自主学习能力与国际化视野的复合型人才。 二、特色亮点1.专业实用性、交叉性强。遵循“人工智能+X”复合专业培养新模式理念,在夯实工程理论技术的基础上,注重培养学生的AI技术应用能力与创新能力,强化学生知识的融合与工作技能的提升。2.专业先进性高。AI大模型是目前人工智能领域最前沿的研究方向,也是当前和未来能够...
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